科学筑梦，创新成长，事物的规律是客观的，二

这个假期，因为新型冠状病毒肺炎疫情，建设路小学的孩子们都取消了早已计划好的外出旅行、走亲访友和户外活动，纷纷宅在家中。如何把宅在家的特别假期过得更有意义、更有韵味呢？学校特意为学生们设计了一些有意义的家居实践活动，使孩子们足不出户，就可以让自己的假期炫动起来。

五四班的同学们对“科技篇”的实践活动特别感兴趣，他们知道，战胜疫情靠科学，国家富强，更要靠科学！于是，他们宅在家里进行了科学的探究和实验，在实践和探索中思考、发现、积累和创造，感受着科技带来的乐趣，在心中播下了“学科学、用科学”的种子，同时也提高了自己的实践操作能力和科技创新意识。

张秋妮（校长）

科学筑梦 创新成长

记建设路小学五四班科技创新活动

二

宅在家中，要说可做的、有意义的事情，有很多很多，看建设路小学五四班的孩子们！他们在家里开动脑筋，勇于探索，开展了丰富多彩的科技创新活动。这些活动不仅丰富了同学们的假期文化生活，也弘扬了科学精神，培养了同学们的创新精神和实践能力。

小科学蕴含着大道理，许多复杂的问题往往能够通过简单的原理去求解，许多高新的技术往往由更基础、更简单的部件组成。 美国科学家卡尔·萨根说过：“每个人在他们年幼的时候都是科学家，因为每个孩子都在和科学家一样，对自然界的奇观满怀好奇和敬畏”

因此从这个意义上讲孩子就是天生的科学家！

我们都希望孩子从小就具备很强的未来竞争力，同时又不希望给孩子压力，而“科学”对于孩子来讲，是神奇的未知领域，好玩的科学小实验会深深地吸引他们，所以孩子不仅不会感到丝毫的压力，还会在更大程度上满足他们好奇、贪玩的天性。实验本身充满了好奇和未知，对于孩子来说，科学实验，既满足了好奇心，又培养了专注的探索精神。

科学小实验的目的是，通过失败，通过摸索，找到事物的反应规律，认识其本质。 事物的规律是客观的，是不以个人意志为转移的。通过实验，既活化了思维，又培养了意识。有效地将理论和实际完美结合起来。实验是通向发明创造的重要途径，严谨、科学、求实、仔细的科学创造精神能够在实验中获得充分地体验和发展，没有完美的实验，只有越来越完美的智慧！

科学可以启发同学们的智慧，实验可以带来身心的愉悦，科学并不是神秘莫测，科学就在你我身边。我们可以在每天的经历中，发现科学、了解科学。从小培养孩子养成善于观察的良好习惯，让他们从小具有动手的能力，这点在他们的成长之路上无疑是至关重要的。

通过科学探究以及实验活动，同学们能够学会尊重事实，勇于探索，敢于质疑，学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，一次次的亲身体验，同学们感受着科技带来了乐趣，“学科学、用科学”的种子在心中已悄然发芽！

未完待续

推荐：张秋妮

本文相关词条概念解析：

科学

科学，原指分科而学的意思，指将各种知识通过细化分类（如数学、物理、化学等等）研究，形成逐渐完整的知识体系。是关于发现发明创造实践的学问，是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识的系统。在一个旧的，密切相关的意思，“科学”还指可合理解释，并可靠地应用型知识的主体本身。科学的专业从业者习惯上被称为科学家。自古典时代，科学作为一种知识已紧密联系在一起的理念。科学的方法奠定了基础，强调实验数据及其结果的重现性。在西方世界直到17世纪，自然哲学（也就是今天所谓的”自然科学“）被认为是哲学的一个独立的分支。