语文万能答题公式，8.小学作文考试

经常有家长有这样的疑问：孩子平时表现挺好的，可为什么考试就考不到高分呢？

字写得好，考试就能占“大便宜”

语文老师：我喜欢字写得工整的试卷，这不是废话。很多其他学科的老师，都在异口同声地说，字写得工整的卷子就是让人看了舒服。我参加了多年的语文阅卷，而且一直承担作文评分任务。对于考生的书写，我确实有着别样的感受。

那么，考生的卷面，字写得工整会产生些什么影响呢？

①给阅卷老师的第一印象很好

字写得工整的，一般卷面也整洁些。这样的卷面总给人一种美感。美，谁会拒绝呢？

写字本来就是语文学习一项重要的内容，语文试卷中有许多题目答案是相对灵活的，这时候评卷老师给分一方面要看问题回答的怎么样，另一方面就要看字写得怎么样了。

对于字迹工整的卷子，评卷老师心里常常会这样想：这一定是个学习认真、态度端正的好孩子，给分时自然慷慨一些；对于字迹潦草，书写脏乱的卷子，评卷老师心里会想：看来这个孩子没有好的学习习惯，扣分时自然也不会心疼。

现在，为了让孩子们注重书写，有的学校还在期中试卷上专门设置了书写分（一般为5-10分）这就更要引起大家的重视了。

②让我愿意全面去看

是否可以打个这样的比方？一份不好的试卷，即使你有一些亮点，就如同将金子混同在垃圾当中一样，一般人怎么会到哪里去寻找呢？而作文评分中，展示亮点一获得高分的重要途径。字写得不好不让人认，客观上不是在拒绝得高分吗？那些字写得好的卷子，阅卷老师能全面认读，两点得到足够的呈现，得高分的机会自然多得多。

所以，在平时的教学中，我常常要求同学们一定要练好字。

不能写美观，首先写工整；不能写工整，首先写干净。只要不断坚持，没有人写不好字的。 完全可以说，小学认真练字，是中考、高考的生产力。

字不离词，词不离句

语文学习离不开具体的语境。考试也是如此。在答卷的时候，一定要时刻不忘语境，具体的做法就是： 字不离词，词不离句。

例如写反义词和近义词。

如果放在具体的语境中，就会容易许多，也更不易出错。

例如：“我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！”要写出“懒惰”的反义词和近义词。近义词试着放在句子中替换就可以了，可以是“懒散”“偷懒”但如果写成“很懒”放到原句里就读不通了。

反义词可以在前面那些词前面加上“不”字，去想。“不懒惰”“不懒散”自然是“勤劳”“勤快”了。

对于一些多义词，更是离不开语境。“他考试得了第二名，骄傲得不能行！”这里的“骄傲”是“自满”的意思；“我为自己是一名中国人而骄傲！”这里的“骄傲”就是“自豪”的意思了。

①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案。

②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案。

因此，做这些题时要努力要求自己写满线格，考虑问题尽量全面周到。

语文万能答题公式

一某句话在文中的作用：

1.文首：开篇点题；渲染气氛（散文）埋下伏笔（记叙类文章）设置悬念（小说）为下文作辅垫；总领下文。

2.文中：承上启下；总领下文；总结上文。

3.文末：点明中心（散文）深化主题（记叙类文章文章）照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

二修辞手法的作用：

它本身的作用 + 结合句子语境。

1.比喻、拟人：生动形象。

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等。

答题格式：强调了＋对象＋特性

3.设问：引起读者注意和思考。

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

4.反问：强调，加强语气等。

5.对比：强调了…突出了…

6.反复：强调了…加强语气

三句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

四某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

1.动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…

2.形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…

3.副词（如都，大都，非常只有等）不行。因为该词准确地说明了…的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等）换了后就变成…，与事实不符。

五一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

1与人们认识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致。

2该词与上文是一一对应的关系。

3这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

六段意的概括归纳

1.记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：时间＋地点人＋事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）说明对象＋说明内容（特点）

格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点

诗词鉴赏常见题型

1.表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

2.诗中 常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。

3.分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

鉴赏古代诗词步骤：

第二步，弄清技巧：1把握形象 特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。

第三步，评价内容观点：1概括主旨；2背景；3分清主次；4全面评价。

答题时，要 特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

考场作文一定要有一些技巧

1.作文一定要注意卷面的整洁

一笔一划地把字写好。要养成好习惯，只要拿笔，就要写出端正的字来。在写字的时候，更好在格子上方留下点空隙，使每行之间，显得清晰。

2.必须学会5分钟内列提纲

要面对卷面的格子，想好哪个段写什么，写到卷面的什么位置。列提纲的时候，开头和结尾必须想详细，更好事先写出来。

3.开头结尾，不要很长

开头几句话就接近中心思想，三四行结束开头，不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题，语言优美，三四行结束，不要弄大尾巴结尾。注意，不要出现大肚子作文。

4.写记叙文，要想好叙事的层次

按时间或者按地点，或者按故事发生的节奏，一个层次一段。注意，假如某一段需要详细些，文字比较多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超过七八行。如果写议论文，开头论点提出后，接下来的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。

5.时刻注意“的、地、得”的用法

这是语言的硬功夫，不能懈怠和马虎。平时形成好习惯，考试时不要出错。

6.注意句子的完整性

一般来说，一句话有主语谓语宾语等，这句话基本就结束了，这时就要用句号了。假如句子之间是同一类，可适当用分号。不能一逗到底。结尾或者合适的地方，可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩，也要丰富。

7.语言的精彩有奥妙

一是语言的华丽和词汇的丰富。二是比喻修辞的运用，比喻和排比，是更通用的方法。记住，不要干巴巴地讲述，注意引用点古诗词、修辞等等。

8.小学作文考试，就按记叙文准备

开头结尾要准备好几套方法，什么类型用什么开头，你用什么方法比较拿手，考试前一两天，尤其是头天晚上，默记一下。准备结尾，要背好一两个结尾的语言类型，可以有排比、比喻或者反问。实在不行，就用做梦式结尾法。

本文相关词条概念解析：

结尾

原创短片《结尾》FCL作品，由冯杨导演，冯杨编剧的原创短片《结尾》于8月22日中午12：00正式上映。月23日，该团队发布了《结尾》的修正版本，修正了影片中的若干细节和BUG。FCL是filmchangelife的简称，为在校学生自发组织的电影爱好者团队，现有团员十余人。《结尾》是FCL团队的第一部作品从前期筹划到后期制作历时三个余月。“一群年轻人围坐在桌前，讨论着一部电影的拍摄。”