主页 > 生涯规划 > 生涯资讯 > gg1

「新高考」与「生涯规划」有哪些重要关联

发布于：好学网编辑：好学网 2020-11-26 阅读量： 0 次

　　2014年新高考改革发布之后，解读新高考的各类政策核心与要点，应对新高考，对于学生来讲要把握的几个核心点总结为：

　　1、增加选择，分散学习压力;

　　2、认识自我(兴趣、自身特长与优势);

　　3、把握成长规律、规划人生;

　　4、学会选择，提前规划自己的生涯发展;

　　5、在生涯规划的前提下安排三年学业。

　　也就是说，对于高中生来讲，在三年里，他们除了合理地安排学习、注重自己的全面发展之外，需要提升以下三种重要的能力：

　　认知自我的能力，能够清晰地了解自己的兴趣、特长与优势;

　　了解人的成长规律、规划自己人生的能力;

　　在面对学业或职业选择的时候，做出决策的能力。

　　而这三项能力，正是生涯规划理论中重要的内容——

　　“特质论”指向自我认知，如：兴趣、性格等;

　　“生涯发展论”讲的是成长规律;

　　“信息加工与处理”(决策理论)讲的是决策方法。

　　在高中三年的学业规划中，体现在多种选择上，即对“科目”、“专业”、“院校”、“职业”的选择，及选择时的态度和能力。

　　在新高考的形式下，高中的学业规划的思路要产生改变，原来大多数人认为“先文理分科、高三考虑考大学、大学毕业再考虑就业”。

　　而现在要从将来可能的职业出发，选择与职业相关的专业，再从专业对科目的要求，选择相应的科目。

　　聚焦到高中生选科目、确定专业方向(粗或细)，从生涯规划的角度需要考虑三个方面的因素：

　　学生个人特质，包括：兴趣、性格、理想(愿景)、成绩等;

　　个人与环境的关系，如：家庭的期待、学校的环境、社会与经济的发展趋势;

　　教育与职业的信息，如：对考试政策的把握、专业与学校的信息、及历年的录取数据等;

　　而现在人们一直关注的“高考志愿填报”问题，如果想要更好地做出选择，从总体的布局上来讲，更好是分两步走：

　　step1：学业规划定方向。尽可能在高一就学习相关的自我规划的方法、提升自我规划的能力，提升对自我的认知，梳理出与自己适合的职业、专业的方向，以这个方向选择相应的科目。