孩子学计算的逻辑，孩子小学前没必要学知识

孩子们幼儿园没开学，有的幼儿园也不教知识，是不是意味着上小学前，孩子小学前没必要学知识？可以像一张白纸一样交给小学老师呢？

显然，很多大宝经历过幼升小的家长都知道，答案是否定的！

因此一部分在“鸡娃”事业中永不言弃的硬核妈妈，已经把幼小衔接提升到战略性的高度，入小学前开始给孩子写生字，练计算，读拼音啦。

其实，真正的幼小衔接，不仅是给孩子入学前做好知识的储备这么简单，更是为了提高孩子的入学成熟水平，培养学习的能力。

幼小衔接，各科要做什么准备

首先说明，幼升小不是必须要求孩子语数英全面开花，而其目标实际是鼓励孩子能够在漫长学习生涯中保持稳定的，持续进步的心态。

一、数学：要储备能力

一年级，学校的数学其实对孩子来说并不难，有没有做过学前储备影响不会太大。即使孩子一张白纸一样进入小学，入学时紧跟教学节奏，稍微细心一点，考个九十、一百并不是很难。

但是，如果你不是单纯地只希望孩子应付一年级的数学，而是希望能够培养孩子的数学思维，让他能够在未来的数学学习中取得不错的结果。那数学的学习启蒙，绝对是越早越好。

启蒙不是让孩子狂刷题，而是培养孩子的一些数学能力，培养他对数的感觉，对图形的感觉，学会有序思考，学会解决问题的思路等等。启蒙是一个慢工出细活的过程，无法通过一个月半个月时间进行突击，没有捷径。

在数学启蒙上，家长可以做什么？

1.“数感”是基础。

孩子学计算的逻辑，第一步就是建立数与量的关系，也就是我们常说的数感：

学计算不应该是简单粗暴地让孩子记住5+3等于多少，而是从数理去理解。能具体的感知知道3个是多少，5个又是多少，从而得到答案。对孩子来说，第一步非常重要！

小编认识一位非常有教育智慧的外婆，是一位从教多年的小学教师，她会经常和孙女一起数豆豆，数楼梯，数水果，帮忙数碗筷，记车牌等...以此培养孩子的数感。等到上小学时，数感就是明显比别的孩子强很多，计算做起来也很快。

2.几何学习必不可少。

有的孩子上一年级时，会把P和d弄混，又或者对方位、形状，位置无法准确表达，那么对几何图形的感知，是幼小衔接必不可少的部分。

图：一年级的数学题

数学不仅仅是加减乘除这么简单，几何图形的学习，也是小学数学课的重要内容，无论哪一版的小学一年级数学课本，都有比较大小、长短，高矮，粗细，认识事物形状，描述物体位置的内容。这些内容，都是孩子幼儿阶段可以从日常活动中，拼图游戏，贴纸书中能获得的对空间思维的锻炼。

1.拼音

很多家长都知道一年级语文学习的一座大山，就是拼音。

汉字不像英语可以拼读，是音型分离的，所以很多家长在上小学前会带着孩子刻意做大量练习。但是实际上，学习拼音也需要铺垫：

二是孩子能意识到符号或者图形可以表达意思或功能。

这两方面的铺垫于日常生活，鼓励孩子们开口积累表达是一方面，另外孩子们多看图文并茂的图书，积累“图画和符号连贯起来可以表达意思”的体验是很重要的。 这样可以大大减轻孩子对“稀里糊涂的符号竟然能发音”的迷茫感。

2.识字量

相比于拼音，我觉得语文更重要的是孩子的识字量。很多一年级家长，几乎不约而同地都提到了识字量的重要性！

如果孩子的识字量很少，不认识字，又看不懂老师写的，可能连把作业抄回家都很困难，包括每天都要回家读课文，如果不认识字，读课文就要耗费上大半个小时甚至一小时时间。假如孩子一直在学习的过程中获得不了什么成就感，很快就会失去对这个学科的兴趣。

大家如果能在孩子没有那么多课业压力的时候把识字这一关过了，孩子上课的效率和写作业的效率也会极大地提高。孩子不累，爸妈也轻松。

注意啦~识字和写字是非常不一样的，我建议大家识字，但是不建议大家过早地让孩子写字！

但是很多爸爸妈妈只是单方面地给孩子读故事讲故事，而并不会有意识地去引导孩子认字。孩子的韵律感很强，就像我的小表妹，她能顺利地背出很多的古诗，但是她并不认识字。

有位妈妈给我推荐了指读的方法，她用指读的方法给孩子讲故事，并不是刻意让孩子认字，但是低龄的孩子对字形的感知能力是很强的，孩子确实能够慢慢地自己认识。

学习兴趣与习惯的准备

一、培养孩子兴趣应该放在首位

孩子越小，培养孩子对学习的兴趣就越重要，越到高年级，学习内容一定会愈发困难和枯燥，孩子一定会产生“为什么要继续学”的情绪，此前的学习兴趣激发就非常重要，如果要等到高年级再拼命和孩子说学习的乐趣，已经是难上加难。

所以，孩子在幼儿时期可以从一些睡前绘本开始，一些有趣的思维游戏开始，潜移默化的让孩子感受学习的成就感。

二、学习习惯与秩序

“坐不住”“不认真听讲”“不会倾听别人回答”“不把作业放心上”是小学一年级老师与家长沟通时提到的更更常见的问题。

小学的教学方式，班级人数，以及课堂的组织形式，就连桌椅的摆放形式都与幼儿园的生活天差地别，这样的改变大人觉得稀松平常，但是在孩子眼里，一切都“天翻地覆”所以很多孩子常常表示“不想上小学”

所以为什么很多家长选择在大班升一年级时，会给孩子去上学而思的幼小衔接课，一个很关键的原因就是：希望能给孩子在小学前有一个体验真实课堂的机会。

图：学而思的丰富活动

在学而思老师的带领下，孩子树立起小学的秩序感，培养了好的学习习惯，在有精彩动画，丰富教具的课堂上，收获信心和知识，还认识了不少小伙伴！ 是很多大班家长上幼小衔接的首选！

这么多幼小衔接课，为什么选学而思？

1.家长可以全程旁听，孩子上一年级后学校里的表现，老师不可能事无巨细的反馈，但是在学而思的课堂上可以。孩子的课堂表现，上课是否专注，老师的教学水平，家长可以随时感受到！

2.课程体系专业，多年教学沉淀。有全国统一的丰富教辅资料。

3.师资力量强大，老师们教学经验丰富，学历背景出色！

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本文相关词条概念解析：

孩子

《孩子》讲述的是20岁的布鲁诺和18岁的索尼亚，靠索尼亚的津贴和布鲁诺手下的小偷们生活。索尼亚刚刚生下了两人的孩子吉米，而布鲁诺过惯了无忧无虑、自由自在、只关心钱的日子，他该如何做一个父亲呢？这个新生儿的到来比预料的情况要复杂，布鲁诺很难接受父亲这一新的身份。电影《孩子》再度摘取了金棕榈大奖。