美国老师用一种单词银行的方式，单词银行可以帮助孩子独立写单词

看点在学习语言过程中，更头痛的就是单词记忆了。今天外滩君推荐的这篇文章中，美国老师用一种“单词银行”的方式，用一组相关话题的词汇，通过带领孩子头脑风暴，尽可能的想出相关词汇。这个方法可以帮助孩子独立写单词，对于那些记忆有困难，从而阻碍写作流畅度的孩子而言，非常有帮助！

文丨小杨老师 编丨Jane

学生和家长亲自送到家里的卡片

要知道，美国现在是“一口罩难求”有不少美国人只能带着围巾或者自制的口罩出门。这个时候能送一盒口罩，简直是雪中送炭！我真是太感动了。

这让我又想起了我的教室，我的学生们，和那段教书的时光。停课将近两个月，连我更调皮的学生，曾经口口声声说不想来上学，现在也发来信息跟我诉苦：“老师，我太想念学校了！”

其实，在美国教书，这样的场景常常发生的。虽然美国孩子的口语词汇量大，但是常常在写作的时候也常常遇到不会拼的词语，怎么办呢？今天小杨老师就给大家介绍一个妙招—词汇银行！

什么是单词银行呢？单词银行是一组相关话题的词汇。在美国小学，老师通过带领孩子头脑风暴同一个话题，尽可能的想出相关词汇。

举个例子，在科学课堂上，有位美国小学老师带孩子们一起学习云和降雨。学完科学课后，老师想要把科学和诗歌结合起来，所以她让孩子们去课本里寻找关于春天和春天天气的词汇。孩子们一边找一边思考，慢慢地拓展越来越多—包括关于春天的活动、春天里花朵的味道、春雨的声音…

词汇积累到了一定量，把这次单词写下来抄在笔记本上或者记录到文件夹里，就成了孩子的单词银行！单词银行可以帮助孩子独立写单词，对于那些记忆单词有困难，从而阻碍写作流畅度的孩子而言，单词银行非常有帮助！

怎么创作单词银行呢？这里有两种制作方法，第一种是给年幼的孩子，带有图片版的：

另外一种是给年龄大一点的孩子，无图的文字列表，可以按照字母来排序。

那么单词银行怎么用呢？下面小杨老师来介绍几种使用的方法。

海报

把这些单词银行的海报打印出来，贴在墙上，做成一面“文字墙”孩子一旦有什么不懂的地方，直接到文字墙上搜索就可以啦！

笔记本

除了贴在墙上，美国老师也让孩子把单词银行贴在笔记本上，当他们写新话题的时候，孩子可以随时翻回去查单词，这样就不会阻碍写作的思路了！

文件夹

有一个更方便的方法就是用文件夹来整理词汇银行。直接把打印出来的纸一页页插入到透明的文件夹里。这样也不需要粘贴就能分类整理好，还可以随时取出来，特别方便！小杨老师也常常用这个办法来整理自己的文件。

我们也可以用简易的文件夹分类。比如“家庭”主题的，给它贴上封面。孩子写哪个话题的作文，就取出对应的文件夹就好了。

内页是对应的文字。需要的时候抽出来取用就可以了！

写作中心

很多美国小学老师的教室都有一个写作中心，这个写作中心是专门用来帮助孩子写作的。其实在家也可以设置一个小小的“写作台”摆放好笔和纸，当然更重要的就是单词银行了！

在低年级的句子造句中，让孩子看着简单的图片，写出对应的句子。比如，聊一聊红色的东西，那么孩子就可以看着右边的图片来写单词或者句子了。

看看下面是“学校”主题的单词银行，在作业本上孩子可以用这些词汇来造句，比如“I love my teacher. We read and write. I love school”

除此以外，单词银行的种类也是非常多的！

圣诞节

感恩节

情人节

圣帕特里克节

万圣节

美国总统

生日单词

牙齿单词

春日单词

如何记住这些单词？

单词银行这么好，怎么记下来这些单词呢？这里需要用一些小技巧，把这些词汇存到自己的小词库里去！小杨老师以水果蔬菜单词为例，跟大家一个用法。下面是水果蔬菜银行的单词：

第一步：玩字卡。把下面的这些字卡剪下来，通过字卡游戏深化单词记忆。

第一步：玩字卡。把下面的这些字卡剪下来，通过字卡游戏深化单词记忆。

第二步：剪词卡。把下面的字卡剪下来，贴到词汇银行笔记本上。

第三步：文字和图连线。

第五步：剪切图到对应的文字框里。

第六步：给对应的图增加文字。

第七步：看图写话。

本文相关词条概念解析：

单词

运用图像记忆法来记忆英语单词，关键在于把抽象的字母转化为熟悉的图像，然后把这些图像组合起来进行联想。这样，原本抽象的单词就能变成一个生动的画面，就能像看电视、看电影那样来进行记忆，不仅记得快、记得牢，而且记忆的过程充满着乐趣，会让你从此爱上背单词。