囊括了美国小学的阅读，史上首次免费下

加州语文Treasures相信很多人都听过，是美国一套大名鼎鼎的教材。Treasures 是美国小学长期广泛采用的小学语文教材，现在还有很多学区在使用，它和Wonders并列为美国小学更流行的英文教材！

更近查资料时，小媛老师发现：这套Treasures竟然推出了免费版，从幼儿园一直到六年级。

打开电商平台，National Treasures练习册的每本售价大概14美金，现在K-6年级的一共18本练习册免费后，为大家节省了近300多美金呀。

我们将把这一套资源分为Activity Book（活动书）On Level Practice（综合练习）Spelling Practice Book（拼写书）Grammar Practice Book（语法书）来给大家分别介绍下。

Activity Book

活动书是幼儿园阶段（K）的独家练习，全部彩页印刷，为的是吸引孩子们的眼球。内容包括，是一套非常棒的英语启蒙练习。

更先，从26个字母的认识教起，这里有26个字母的拼写和发音，每个字母又对应着一个字母音的图像。比如苹果（apple）对应/a/这个音，Rainbow的字母R发/r/这个音。之前总有朋友问我：有没有一个26个字母的发音图，用下面的这张就非常合适！

接下来有字母的规范书写练习。小朋友在三线格子中练习大小写的书写，并应用于日常的词汇，比如专有名词的首字母要大写，而普通名词可以用小写。

自然拼读，从单个字母发音入手，再到几个字母在一起的连读。

一是理解文章，通过分析文章的细节（如人物，背景等）掌握文章大意。

例如在给孩子们介绍Setting这个技巧时，小朋友要圈出哪一张图片是在学校，哪一张图片是在家里，让孩子们去感知school和home就是指的Setting。

二是学会分析文章。通过上下文的关系，分析故事深层次的含义。

这套幼儿园版的活动书还有一个亮点：让孩子们通过画图，表达自己的观点和想法，有时候孩子思绪千丝万缕，却无法用言语来表达，这时不妨让孩子把故事接下来要发生什么给画下来，这也是对于故事理解的诠释！

综合性练习

这套练习的右上角都表明了每一页的学习目标，孩子在翻到每一页的时候，清晰地知道这一页要学习的侧重点是什么。这一点是真的很暖了！

每一个单元的板块大致相同，包括：

自然拼读：我们以一年级为例，在学习自然拼读时先从元音字母入手，学习辅音字母，再过渡到字母组合发音，也会讲到CVC和CVCe单词等。

而且自然拼读这一块对比幼儿阶段学习来讲，练习册中增加了大量书写的内容，在画的基础上也开始注重孩子们书写能力的锻炼。

在遇到一些相对难一点的概念时，在练习册的开头都会对这一概念进行讲解，再让孩子们来练习，知其然也知其所以然。例如：在讲到字母组合nd/st/nt/nk的发音练习时，先告诉孩子们： 辅音字母有时可以组成一个blend，当blend在结尾的时候，我们叫它Final Blend。

新单词的学习。在新词学习这一块，这套练习册非常注重孩子们对于新词的理解和运用。首先，把单词放到句子中，结合图片让孩子们理解这个单词在句中的含义。

让孩子们把学习到的新词，通过自己的理解来造句，这个过程就是一个内化的过程，也可以检测孩子们是否真的弄懂这个单词的含义和用法。

比如一年级要学的包括：通过文字展开想象（visualize）提出疑问与寻找答案，提前预测与进行确认，复读…

包括：关键细节（key details）人物环境事件，主题与细节，情节发展顺序，情节因果关系，文本连接关系，意图…

从幼儿园阶段到G6很多。例如：一年级的人物分析就不再想幼儿园阶段只是简单的了解character这个概念，而要去分析What can he/she do？

到了二年级，人物分析不仅仅停留在指出故事中的人物，而是要对人物进行分析和描绘：

当四年级再讲到人物这个概念时，就需要孩子们运用思维导图来做人物分析了。

语法练习

参照美国的英文教学大纲，幼儿园基本不会涉及语法的内容，所以这套语法练习是从一年级才开始的。

这套语法练习的好处是先讲解、再练习。讲解的部分简单明了，有时还有范例，孩子通过后面的练习来巩固语法点，地学习语法知识。

内容上，语法的基础是词性，从一年级开始小朋友要开始了解：名词、动词、形容词和副词等各类词性。比如名词训练中包括：名词的复数和专属名词。

动词的学习会涉及到时态的问题、动词主谓一致、动词的否定形式等。学好

形容词和副词的学习跟名词动词也是一个理念，先学习概念进行练习，再到运用一步步去内化知识。

在这个阶段也会进行句式的学习，如陈述句、疑问句、感叹句、复合句等。小朋友先学习三种句式的区别，通过修改错误来巩固不同的句式表达。

美国孩子为什么从小这么重视语法？这和语法与写作的紧密密不可分。所以很多老师在写作课时，都会腾出时间来专项的语法训练。因为只有语法的基础扎实，学生才能写出一手好文章。

举个例子，一年级的语法知识中有句子的基本结构：subject（谁/什么）+verb（是/做什么）

接下来的练习是基础的句子写作，用完整的句子表达“接下来要发生的事情”

到了二年级，不再是简单句，而是要开始训练写复杂句，这时学生要来学习如何将两个简单句合并为一个复杂句。就像自己写作文时，一定要有简单句和复杂句的交错，这样的文章读起来才更有韵味。

再到了高年级，就要加入大量的写作训练了。因为这时的学生已经有了扎实的语法基础，而写作是展示自己的语底的绝佳时机。

第一步：找出文章中的错误，改正重新写一篇句法正确的文章。

第二步：改写句子，把简单句合并为一句复合句。使孩子们慢慢学会由简单句的描写向使用复杂句描写进行过渡。

第三步，学会自己运用复杂句来写文章。

经过这样逐步提升的练习，孩子们在牢固掌握语法知识的基础上进行写作练习，将会给他们的写作打下坚实的基础。

更近，小媛老师给大家了很多免费的美国练习册，从Reading Eggsd到Spetrum，再到今天的Treasures，这些练习册在美国都是经典练习。当我们走进美国的书店，这些练习也都摆在显要的地方。要说哪一套更好，真是仁者见仁智者见智，这些练习册之所以经典，自然都有其独特之处！

本文相关词条概念解析：

囊括

囊括：nánɡkuò全部包罗在里面|囊括四海之意，并吞八荒之心。也泛指包含了一切事物，收容量很大的行为、动作、物体。〖出处〗汉·贾谊《过秦论》：“秦孝公据肴函之固，拥雍州之地，君臣固守，以窥周室，有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。〖出处〗清·唐甄《潜书·两权》：“天下多群盗，衽扱囊括，可次取也。【通讯】席卷天下，包举宇内，囊括四海，并吞八荒。例：中国代表团在本届亚运会中囊括184枚金牌，比位居第二的韩国队多出23枚。