【2020】伦敦大学学院：4年工作经验 顾问只让写2年

　　Z同学

　　申请背景：湖南双非本科 英语专业

　　基本成绩：GPA: 2.7

　　录取学校：伦敦大学学院UCL

　　录取专业：TESOL

　　录取特色：英国G5;在职申请;转/混申专业

　　学生Z同学，本科国内双非院校本科英语专业，平均分绩点不高，只有2.7。本科毕业后学生从事英语教师职业一年不到的时间，之后去做了酒店相关工作长达三年的时间。还通过机构申请到了美国波士顿大学的酒店管理硕士专业。如今硕士毕业回国，再次找到了机构，想申请英国的对外英语教学(TESOL)专业。

　　学生性格非常谦虚有礼，活泼并且尊师重道。和老师打电话沟通等十分顺畅，从来不会提任何无理要求。对待申请，学生很有耐心，不骄不躁。虽然在美国拿到了硕士学位，但由于学位只有一年，不能免雅思，所以学生还在努力考雅思中。

　　对于申请，学生的优势是已经拿到的硕士学位，并且有一年英语授课的经历。此外，学生目前英语教师岗位在职中，有相关经验。劣势是学生的硕士专业学位和申请专业不相关，等于跨专业申请。并且学生的本科院校属于双非院校，成绩也不够理想。

　　经过与学生的多次沟通，更终决定在学生的工作经验上下文章，将重心放在学生在工作后才发现自己还是热爱教育事业，希望从事教师岗位，从而把转专业理由写的顺理成章。文书中也添加了学生说服家人转专业申请的过程，陈述了一些合理的困难。更终拿到UCL的相关专业offer。在这之前，学生被利兹大学拒了，理由是上一个专业背景不符。学生心态非常好，并且决定今年如果申请不上就延期一年继续申请。

　　学生对机构怀着感恩之心，拿到UCL的offer之后给顾问老师发了长长的一篇感谢，并且表示留学选择机构是更好的决定：

　　学生对教育事业有自己的坚持，在和教课对象相处的过程中发现了教育行业的伟大之处。每个年龄段的孩子认知程度，接受程度和智力发育程度的不同，教学方法和沟通方法都需要做出相应的适应和调整，为不同背景的学生找寻更适合他们的学习方法是学生感到更感兴趣的部分。

　　随着现在二胎政策的推行，中国需要接受教育的孩子基数大大增长，高质量的老师需求也在可观的增长，从中国的基础教育到留学职业发展，每个阶段都需要精湛且负责任的老师去引导和帮助同学们。学生表示，将来希望能用自己独特的教育理念创建教育品牌，为更多的孩子提供更好地教育。

　　机构老师的耐心咨询与专业指导、机构学子的优秀成绩与积极配合创造了今日势不可挡的录取offer!想让自己的申请结果也如此精彩吗?快来体验一下机构免费评估系统吧！

　　 本文为机构成功案例 未经许可不得转载

有数据，有故事，懂考试，更热爱梦想。

　　扫一扫，关注机构教育微信号，留学资讯一手掌握!