愿每个少年都能“看见”花开的声音

  近日,一张少年仰头赏花的照片在朋友圈被不断转发。照片里,一个穿校服的少年驻足仰望着头上怒放的樱花,那么专注,那么和谐,那么美好。

  校服、少年、仰望、樱花……专注于樱花的少年,不经意间成为他人眼中的风景。正如拍照者所言:“看你站在路中间,久久地仰头赏花,根本没有注意到有车子过来,那么专注,我不忍心按喇叭惊扰你,我就拿出手机拍下这美丽的瞬间。在今天的教育环境里,学生被沉重的课业负担压得根本无心关注身边的美好,所以你凝神赏樱的姿态瞬间打动了我,这不就是一个少年在春天应有的样子吗?”

  简单的画面,却触动了众多网友的心,为何?除了孩子那专注的眼神,近乎沉浸的神情,更多的或许是人们对当下孩子学业重压下的担忧。君不见“小胖墩”“小眼镜”越来越多,近视和超重成了孩子们的“隐形健康”问题;穿梭在补习班、埋头于作业本,课业压力让孩子们看不到云彩花朵、听不到鸟叫虫鸣……

  哲学家以诗意的语言说:“教育的本质意味着,一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”美育的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造。

  没有美的教育,就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一团水汽,在孩子眼中是大象、城堡乃至整个奇异世界。而美育就是回归对孩子生命直觉的引导,用美来温润孩子的眼睛和心灵。可以说,“在增强综合素质上下功夫”,既是立足于立德树人的长远要求,也是着眼于当下的现实需要。

  几千年前,孔子就提出“兴于诗,立于礼,成于乐”,强调审美教育对于人格培养的作用。让孩子拥有高尚的品德、创新的思维、健康的体魄、良好的审美、劳动的习惯,才是教育的题中应有之义。正如刷屏樱花少年在诗中写道,“我于是来到了樱花树下/想听听它的声音/它默不作声/只忙着开花/花瓣里/蜜蜂忙碌无暇,明了/那就努力吧”。姑且不论诗的水平如何,能够让众人“明了”的是,这位少年在这个春天“看见”了花开的声音。

  樱花少年刷屏,再次启迪我们,培养孩子的审美,需要以美育人、以文化人,让他们更好地认识美、爱好美、创造美,从而对万物心怀感恩和珍惜,才能让一代代年轻人的心灵更丰盈、精神更饱满、人格更完善、能力更彰显。而这,不仅是个人之福,也是国家之幸。

来源:湖南日报

作者:谢晓刚

编辑:彭佩

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