初二阶段三重能力分层
小学的孩子乖巧听话，小学的孩子成绩优异，即使出现短暂的落后，也能很快的迎难而上，这个时候不管是学习态度和学习成绩，差异并不明显。
初一虽然新增加小四科，但难度影响不大三大主力学科语数外，仍然延续小学的难度和强度，虽有提升但不明显。
初二分水岭的出现，在于学科难度和强度的明显增加，英语词汇量激增，不愿意努力的孩子跟不上，数学不再比拼计算，而是考验逻辑推理，思维要求提升，孩子进入青春期，性格品质也出现分化一部分孩子更懂事，另一部分却出现所谓的叛逆期。
智力的分层，小学阶段真假学霸的筛选，最聪慧的孩子，在进入真正理科思维的大门后，会如鱼得水，激发浓郁的学习兴趣，数学的几何证明，函数和物理的力学，在一部分学生觉得有难度时，另一部分学生就会脱颖而出。
在最体现初二难度三大学科中，数学和物理比拼的是智力，英语比拼的就是毅力，不聪明的孩子很难学好理科，不努力的孩子，也同样难以学好英语。
这个阶段英语成绩出现落后，尤其是能学好理科聪慧的孩子1，缺乏学习的毅力是关键。具有学习毅力的学生，只要思维能力达到中等以上，不仅可以在英语上获得优异成绩，在数理化等学科同样可以实现勤能补拙。
聪慧的孩子很少出现青春期逆反，他们体会到学习乐趣，也更具有目标感和换位思考能力，有学习毅力的学生也同样不会，他们的精力在学习上，即使他们上不了重点高中以及普通高中，也有很大可能在以后的生活中表现并不差。
比学习成绩和态度分化，更让家长头疼的是品质的分化，在初中学校较为严格管理，以及学习环境影响下，很多孩子只是性格上出现不上进的苗头，而分流进职高技校后，环境和管理的变化，会带来更大的影响。
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