差距与突破,渴求与探究——株洲市十八中地理组教研活动月纪实
差距与渴求
株洲新闻网12月20日讯(通讯员 王伟)“老师,我们看高考真题试卷的参考答案,可比我们考场上写的答案详细了不少。我们如何才能写出那么精细的答案呢?”有同学这样问老师。
也有老师议论说:“《地理课程标准》倡导学习生活中的地理,可是我自己对生活中的地理都有很多迷惑。这如何是好呀?”
从校情、学情方面来看,株洲市十八中是一所以美术为特色的学校,学生的文化素质不是很好,但进入十八中后上进心很强;高一的学生在面对新高考,选科的时候茫然无助,不知如何定位自己。
从地理教研组的师情来看,年轻老师比重大,尽管教学业务尚不熟练,但提高的心情很迫切;地理组拥有像罗中革老师这样的“国培”专家,理论经验、实践操作都非常优秀。
突破与探究
为了满足同学们的选科需求,该校地理组组织了一次地理学科竞赛暨2020地理奥林匹克竞赛选拔赛,全面测试了学生地理基本素养,给他们选科提供了重要参考。
该校利用株洲市地理教育学会组织的“地理说课竞赛”,开展了“二对一”的年轻老师培养活动,满足了他们成长的渴求。
收获与成果
通过“教研活动月”,我们惊喜地发现,在高一都有好几个地理“发烧友”,素质之高,令人惊叹。于是,学校悄悄地在关注他们,培养他们。如果有机会,相信他们能绽放异彩。
年轻老师中马金灵老师成长迅速,在株洲市地理说课竞赛中一举获得一等奖。
总结与反思
从学生的实际基础和特长出发,扬长避短,是做好职业生涯规划重要的一环。
从老师的基本素质出发,扬长避短,是打造个人教学风格的基础。通过这次教研活动,发现唐近芳老师电脑水平高,就鼓励唐老师课堂上尽量利用多媒体,直观地向学生呈现地理现象的产生、发展等;另外,马金灵老师喜欢骑行,就鼓励马金灵多挖掘自己“地理实践力”这一核心素养;王慧老师头脑冷静、逻辑思维能力强,她应该在地理“综合思维”方面很有潜力。
责任编辑:寻慧蓉