城关中心校青年教师优质课赛后感悟 -好学教育

　　在专业成长中，比赛是一种有效促进教师成长的途径。2023年11月27日，我参加了城关中心校优质课初赛。那天早上我怀着激动、忐忑的心情走进了比赛现场，但出师不利，抽号顺序抽到了一号，不知是天冷还是紧张，心跳得更厉害了。

　　无生试讲我按十五分钟准备的，比赛要求最好十分钟结束，超时会扣分。但好在数学组的先讲，我还有准备时间，于是我抓紧时间修改我的教学环节。经过数学组的精彩角逐，已经十一点左右了。终于轮到我上场了，上场之前，心中默念马校长对我说的，要自信!我总体发挥还可以，但对结果也不抱希望;由于下午要看班，我听完三号就离开了，对于结果心中存疑，但也不好意思问。

　　12月13日上午，余校长给我发了入选优质课复赛选手名单，比赛时间是12月14日。时间紧迫，计划13日下午的扶贫也暂时推迟。中午回家抓紧时间修改我的教学设计，下午我找到同我一起比赛的赵玲玲老师进行了一轮磨课，发现了自己的一些问题，对课不够熟悉，并且应变能力以及评价语不够灵活，刘瑞主任和马新芝老师给予我很多建设性的意见。

　　晚上到家，我抓紧时间修改课件，并对我的教学环节进行了细致的斟酌;修改完已经十一点了，睡前我把课从头到尾捋了好几遍，并让家人听了一遍，直至凌晨一点才睡去。

　　第二天早上五点，我起床洗漱完再次练习;到了学校，和学生提前见了一次面，算是让孩子们先认识一下我。比赛开始了，我是第一个上场的;刚拿到话筒，发现话筒的声音我好像没有调试好，当时心想也无伤大雅，只是声音有所变化。赛后，赵玉灵主任说声音有点刺耳，也许这也是比赛失分的一个原因。

　　赛后，听了各位专家和同仁的评价，我也进行了反思。

　　1.在我看来，我的这节课没有达到心中的目标，赛前没有进行充分的准备，课堂上未实现真正的教学机智，从而导致课堂效果不佳，指导性的评价不够多。

　　2.听说读写是语文教学的基本活动，小学低段写字教学没在我的课堂上体现。

　　3.本节课我的教学设计不够完整，我还要多学习、多进步，学习名师的课堂，理解真正的好课。钻研教材，钻研课标，钻研学情。

　　每一次比赛都是一次宝贵的成长机会。这次比赛后，我也坚定地告诉自己。以后的任何一场比赛都要全力以赴的出彩，唯有那样，才不会留下遗憾。

　　因为热爱，所以执着;专业成长无止境，我将继续立足于三尺讲台，不断学习，不断进步，风雨兼程，一往无前。