衡新补习，两位教师都注重了学生的语言实践，提升学生的语文核心素养
为了进一步提升高考复读教学的有效性，成都衡新高考补习中心语文组开展了以《诗歌鉴赏》为主题的公开课展示活动。
在《怎样鉴赏古诗词》的课堂上，胡老师引经据典，寓教于乐。从“语言、思维、文化和审美”等维度，丰富学生情感，滋润学生心灵，提高学生审美情趣，构建美好的精神世界。
在《鉴赏诗歌人物形象》的课堂上，张老师将“鉴赏诗歌人物形象类题的方法和技巧”以及“规范组织答案”作为教学重点，让学生学会鉴赏古诗词，也能规范答题。
课后，学校组织了教学研讨沙龙活动。
宋小东：语文课堂上，老师引导学生主动学习，学生可以得到很好的启发，这在其他学科上也同样适用。
冯勋：两位老师的语言非常优美，在分析鉴赏诗歌上，遣词造句非常准确。非常注重落实课标和考纲。
王俊：两堂公开课有机结合，胡老师讲授鉴赏诗歌方法，调动了学生的积极性。张老师先呈现例题再讲方法再回归例题学生讨论，实用性很强。
龙运鉴：胡老师娓娓道来，不仅感染了学生，也感染到了听课老师，充分展现了来自名校优秀教师深厚的文化素养和功底。张老师侧重审题、答题方法，符合复读班学生的实际，让学生学了后能应用。
刘长会：英语课堂教学也可借鉴语文“能读懂，会鉴赏，精表达”的学习策略。
黄琳：建议课堂上可以多让学生动手实践，将学到的知识点落实到每一道题上。
曾昌秀：两位老师在课堂合作上非常好，设计也非常巧妙，举例非常充分，整个课堂上高考意识强烈。
余志友：听了胡老师的课，我觉得语文很美，张老师结合考点，得分点讲的很清楚。
王仕昭：两位老师都做到了回归教材，让学生做到“懂”“会”“熟”“准”
何玉仙：两堂语文公开课的训练方法非常好。建议教师把学生刚考过试的题目，找出来分析，拓展学生思维。
教学和研究是教师专业化成长的必由之路。教而不研则浅，研而不教则空，教研落地，“教”“研”并行。成都衡新的每一位老师在教学工作上不断精益求精，为培养顺应高考、成功应对高考的优秀考生做出不懈努力。
本文相关词条概念解析：
学生
学生（student）一般指正在学校、学堂或其他学习地方（如家中、军队等等）受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院）学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据大多数地区的学习机关小学、中学、大学而分为：小学生、中学生、大学生（专科生、高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生）等等。学生不仅仅是受教育者或是在校学习的人。老子讲：道生一，一生二，二生三，三生万物。这个生是生、化的意思。作为一个学生，应该先学而后生，不仅首先要充分的学习和领会老师的知识和智慧，还要在老师的知识和智慧的基础上有所生、化，有所提高。
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