今年开启的高考数学题型改革

  今年开启的高考数学题型改革,其核心改革方向在于题型减少与难度增大。数学学科作为选拔优秀人才以及拉开考试差距的手段,其作用进一步被放大。众所周知,高中数学难度较大。那么这种高考数学的改革方向,对小学初中的数学学习具有何种指导意义呢?

  我认为核心在于,初中和小学的数学学习需与这种难度要求相匹配,如此方能在高中和高考中取得优异成绩。

  目前初中,与中考的学习要求相匹配,难度是足够的。许多学生上初中后会发觉,相较小学难度大增,分数差异也颇为显著。这主要是因为中考作为选拔性考试,初中数学必须保持一定的难度梯度与要求,故而众多学生才会有此体会。而且全国各地的中考试卷,构成了极为丰富的学习资料库。去查看某些省市的中考试卷,如江苏无锡、南通以及湖北省的中考试卷,就会发现其中有众多具有难度的中考试题。这些题目,若置于平日的学习中,是非常好的、用以训练数学思维的素材。

  初中的难度设置没有问题。问题在于,小学的数学学习难度过低,完全未与初中、高考的数学学习难度相匹配。

  小学一、二年级保持低难度是合理的,毕竟学生的文字阅读能力与逻辑思维能力尚有不足。但从三年级开始,实则非常有必要提升平时的数学学习难度,以实现提升和训练数学思维的目标。

  提升难度包含两个要点。一是基于课本教材的知识点,提高试题的难度,这处于首要位置。二是专门学习一些小学奥数的经典内容,例如各类典型应用题,甚至包括更为复杂的数论、数列、排列组合、容斥原理等,都能够达成提升和训练数学思维的目的。

  所以,当前的高考数学题型改革,我认为最重要的指导意义是,有必要提高小学数学的学习难度,方能更好地适应初中、高中的数学学习。这也是为何所有的名牌初中、高中,在小升初、中考自主招生中,会着重通过数学来筛选出优秀学生的原因。背后存在着这一层逻辑。

  最后

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