高一的第二波成绩变动在于选科
初二和高一两波分流，初二是分流不愿意思考学习力不足的学生，而高一则是选拔出更优秀的学生。初二跟不上，自身学习力不足是关键，而高一更多是因为其他人更优秀。
高一成绩分层，并不是基于中考成绩之上的强者更强，而是在挤压初中阶段学习水分后，能力在成绩体现上的重新排序。
首先是班级整天水准的变化，原先的各路优生集聚在一起，就会出现一部分学生的相对落后，优生的绝对数量明显减少。
其次是学习投入度差异减少，学习效率的重要性提升，小学和初中阶段，不同学校之间，学生与学生课外培训投入时间不同，使得学习效率差距不能充分体现，以时间代替学习效率的高分较为普遍，在高中课内时间延长的情况下，利用更长课外时间进行勤能补拙的客观条件已经不复存在。
第三就是学科难度的提升，尤其是理科难度的提升，更需要思维能力作为支撑，而不是依靠刷题形成的熟练度，培训造成的自主思维能力不足的缺点开始明显体现。
高一的第二波成绩变动在于选科，不同学科在选科稍后会有着较为明显的成绩变动，比如地理和生物同样班级20名左右成绩，中等以上的排名，但在选科以后。
由于学霸集聚于生物，而选择地理学霸人数较少，使得选择生物后往往处于较为靠后的位置，而选择地理则可以成为单科优生。
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